一、安徽省义务教育优质均衡发展评估服务
为深入贯彻落实《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》（教督〔2025〕1号）精神，助力构建高质量教育体系，评估院依托国家督导评估标准体系，面向全国各县（市、区）教育主管部门，以第三方名义开展义务教育优质均衡发展评估认证服务。本评估以“资源配置、政府保障、教育质量、社会认可度”四大核心维度为框架，严格对标每百名学生高于规定学历教师数、骨干教师配比、校际差异系数（小学≤0.50，初中≤0.45）、教师工资保障、课程开齐率、社会认可度≥85%等32项核心指标，构建“数据分析+实地核验+动态监测”多维立体评估模型，精准诊断县域教育资源配置均衡度、政府履职效能及内涵发展水平。
评估团队由教育政策研究专家、教育质量监测分析师及信息化技术骨干组成，依托国家义务教育质量监测平台及校际均衡度测算系统，实现资源配置精准画像、政策落实全流程溯源、教育质量动态跟踪。通过提供“评估诊断报告+整改优化方案+成果推广服务”全链条解决方案，助力县域突破城乡师资流动、优质资源共享、教育治理创新等发展瓶颈，为教育行政部门优化资源配置、完善政策供给提供科学依据，为构建“全域优质、动态均衡”的义务教育生态贡献专业力量。
二、新时代中小学学生学业监测评价与成长诊断评估
全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》及教育部《义务教育质量评价指南》要求，评估院立足国家“五育并举”育人导向，依托《中小学教育质量综合评价指标框架》（“绿色评价”体系）和《关于加强义务教育学校考试管理的通知》等政策文件，面向教育主管部门及中小学开展专业化监测评估服务。本评估以“立德树人、能力导向、科学诊断、动态改进”为核心理念，聚焦学业发展水平、品德素养、身心成长、实践能力及学业负担五大维度，构建“学科测试+过程性评价+成长画像”三位一体评估模型，严格对标国家课程标准及核心素养要求，采用纸笔测试、实践操作、问卷调研及大数据动态监测等多元方式，精准诊断教学成效与学生发展短板。
评估团队整合教育政策专家、学科教研员及数据科学家资源，依托学业质量监测平台与AI分析系统，实现校际差异系数测算、学情动态追踪及个性化成长报告生成。通过“诊断报告+教学改进方案+区域教育生态分析”全流程服务，助力学校优化课程设计、强化课堂效能、落实减负增效，为教育行政部门完善资源配置、推动区域教育优质均衡发展提供科学依据，助力构建“轻负高质”的教育新生态。
三、中小学素质教育督导和中小学管理评价
遵循《中小学素质教育督导评估办法（试行）》和《教育部关于进一步加强中小学督导评估工作的意见》政策要求，构建“三维六域”评价体系，涵盖办学方向（党建思政、五育融合）、管理效能（课程实施、“双减“落实、安全防控）和发展质量（学业水平、体质健康、艺术素养）三大维度。采用信息化平台数据采集与实地督导相结合的方式，
重点核查课程开齐率、课后服务覆盖率、作业设计合格率等18项核心指标，通过听取汇报、随机听课、师生访谈、家长问卷等多元手段，系统评估学校在落实立德树人、深化教学改革、健全评价机制等方面的实施成效。项目产出包含量化评分、问题清单和改进建议的督导报告，既为教育行政部门实施”一校一策“精准督导提供依据，又能助力学校建立"监测-诊断-改进"的良性发展机制，推动形成规范办学、特色发展的素质教育新生态。
四、中小学教育师资队伍建设情况督导评价
为全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》、《义务教育质量评价指南》及《教育督导条例》要求，评估院立足国家教育高质量发展战略，依据《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》和《关于加强新时代基础教育教师队伍建设的意见》等政策框架，面向各级教育行政部门及中小学，权威开展教育队伍建设专项督导评价服务。本评价以“师德为先、专业为本、机制创新、动态优化”为核心理念，聚焦师德师风建设、教师专业发展、师资结构优化、培训体系完善、激励机制健全五大核心维度，构建“数据画像+实地核验+多元评议”立体化评估模型，对标《新时代中小学教师职业行为十项准则》《教师教育振兴行动计划》等标准，系统诊断学校在师德考核、教研能力、梯队建设、校本研修、绩效管理等领域成效与短板。评估团队由教育政策专家、教师发展研究学者及数据分析师组成，依托智能化监测平台与教师发展动态数据库，实现师德负面行为智能预警、教师专业成长轨迹追踪及区域师资均衡度精准测算。通过“诊断报告+改进方案+资源对接”全流程服务，助力学校完善师德长效机制、创新“研训赛评”一体化培养模式、优化“青蓝工程”师徒结对机制，为教育行政部门制定师资配置政策、完善教师培训体系、推进“县（区）管校聘”改革提供科学依据，助推构建“德能并重、结构合理、活力充沛”的高素质专业化教师队伍，为基础教育高质量发展筑牢人才根基。
五、中小学体育教育督导评估服务项目
本项目依据《中小学体育工作督导评估办法》和《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》政策要求，构建涵盖体育课程实施、体育活动开展、体育师资配备、体育设施保障、体育评价改革和学生体质健康等六大核心领域的评价体系。通过信息化数据监测与实地督导相结合的方式，重点核查体育课程开足率、每天1小时体育锻炼落实率、体育教师配备达标率、体育场地器材合格率等关键指标，采用查阅资料、现场观测、师生访谈、体质抽测等多元评估方法，全面考察学校在体育教学改革、特色项目培育、运动会举办、体育风险管理等方面的实施成效。督导结果形成包含量化评分、典型经验和整改建议的专项报告，既为教育行政部门实施精准督导提供依据，又能指导学校建立监测-评估一改进一提升"的体育工作良性循环机制，切实推动学校体育工作规范化、科学化发展，促进学生体质健康水平全面提升，助力实现“健康首位”的教育理念。
六、中小学安全风险防控督导评估
为贯彻落实《中小学幼儿园安全风险防控督导评估办法》及教育部等五部门关于校园安全工作的最新部署，我院依托国家政策指导，立足专业化、标准化、科学化评估体系，全面开展中小学幼儿园安全风险防控督导评估工作。本评估项目严格遵循“预防为主、综合治理”原则，通过系统化指标设计、多维度数据采集和动态化跟踪管理，精准识别校园安全风险隐患，助力构建“政府主导、部门联动、家校协同”的防控机制。评估内容涵盖制度建设、设施安全、心理健康教育、突发事件处置等关键领域，采用“线上+线下”相结合模式，确保督导结果客观公正。安徽现代教育评估院将充分发挥第三方评估优势，为教育行政部门及学校提供权威风险诊断与整改建议，推动校园安全治理能力现代化，筑牢未成年人健康成长防线。评估结果将纳入地方政府教育履职考核参考，切实保障师生安全权益，服务教育高质量发展大局。